Diagrama de Gantt

Cronograma de Actividades

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA	FECHA	ACTIVIDADES	RESPONSABLES	OBSERVACIONES
1	06/02/17                                                     al 10/02/17	La resolución 2593 la gaceta oficial numero 39839 Hacer el Blog	Prof. Carmen Díaz	Asistió todo el grupo Actividad Realizada
2	13/02/17        al 17/02/17	Creaciones de los blog y asignación de la escuela y Conocer el tutor técnico y el institucional.	Prof. Carmen Díaz Dey Rodríguez Ynefer Flores	Asistió todo el grupo Actividad Realizada
3	20/02/17      al 24/02/17	Primera visita a la escuela y Propuesta a la institución Llenar los Documentos	ynefer flores	Asistió todo el grupo Actividad Realizada
4	06/03/17     al 10/03/17	Abordaje a la institución y entrega de la de la carta de aceptación. Llevar el Documento, hacer las diapositivas del Abordaje a la institucion educativa con la informacion recolectada, subir al Blog, realizar la exposicion.	ynefer flores	Asistió todo el grupo Actividad Realizada
5	13/03/17     al 17/03/17	Diagnostico participativo en la institución. vista a la radio, prensa y tv Realizar el Diagnostico Participativo, cargar las diapositivas con la informacion obtenida, subir al Blog	Luchador: Rossana moya Emisoras:  enrique aristigueta y Melvin kliver	No asistió un miembro del grupo No asistio ningun representante al diagnostico participativo Actividad Realizada
6	20/03/17     al 24/03/17	Defensas del levantamiento del diagnóstico participativo y Arbol de Problemas  Subir la informacion obtenida al Blog	Prof. Carmen Díaz	Asistió todo el grupo Actividad Realizada
7	27/03/17     al 31/03/17	Realización de los árbol del problemas Enfoque del Marco Logico	Prof. Carmen Díaz	No asistió un miembro del grupo Actividad Realizada
8	03/04/17      al 07/04/17	Validación del problema Visita a la UBV  ciudad bolívar	Prof Ynefer Flores	Validacion Exitosa  Visita PENDIENTE
9	17/04/17     al 21/04/17	Decreto presidencial Nº3390                         Y Ley de imfogobierno Subir al Blog	Prof. Carmen Díaz	Asistió todo el grupo
10	24/04/17    al 28/04/17	Realizar cronograma de actividades               Y Investigación sobre el diagrama de Gantt Subir al blog	Prof. Carmen Díaz	Asistió todo el grupo

Para que se Utiliza el Diagrama de Gantt

En gestión de proyectos, el diagrama de Gantt muestra el origen y el final de las diferentes unidades mínimas de trabajo y los grupos de tareas (llamados summary elements en la imagen) o las dependencias entre unidades mínimas de trabajo (no mostradas en la imagen).

Desde su introducción los diagramas de Gantt se han convertido en una herramienta básica en la gestión de proyectos de todo tipo, con la finalidad de representar las diferentes fases, tareas y actividades programadas como parte de un proyecto o para mostrar una línea de tiempo en las diferentes actividades haciendo el método más eficiente.

Básicamente el diagrama está compuesto por un eje vertical donde se establecen las actividades que constituyen el trabajo que se va a ejecutar, y un eje horizontal que muestra en un calendario la duración de cada una de ellas.

Autores de (Diagrama de Gantt)

Karol Adamiecki fue quien tuvo la idea originalmente en 1896, En ese momento, un método similar se había popularizado en occidente por Henry Gantt (que había publicado artículos sobre el mismo en 1910 y 1915). Con modificaciones menores, la carta de Adamiecki está ahora más comúnmente conocida en Inglés como el diagrama de Gantt. Dada la posición de cada tarea a lo largo del tiempo hace que se puedan identificar las relaciones e interdependencias. Henry Laurence Gantt quien, entre 1910 y 1915, modificó y popularizó este tipo de diagrama en occidente.

Fecha de Creación de (Diagrama de Gantt)

En 1896, Karol Adamiecki inventó un nuevo medio de procesos interdependientes que se presentan con el fin de mejorar la visibilidad de los programas de producción. En 1931 se publicó un artículo conocido más ampliamente para describir su diagrama, que llamó la harmonogram o harmonograf. Adamiecki, sin embargo, publicó sus obras en polaco y ruso, idiomas poco conocidos en el mundo de habla inglesa. Fue Karol Adamiecki quien tuvo la idea originalmente.

Validación del Problema en la Institución Educativa

Validacion de La Comunidad by Díxon B González Mendoza on Scribd

Decreto Presidencial 3.339

DECRETO PRESIDENCIAL 3390 by Anonymous ziMbZZw on Scribd

Ley de Infogobierno de Octubre del 2013

La ley establece el carácter de obligatoriedad del uso de las Tecnologías de Información en el ejercicio de las competencias del Poder Público.

La Asamblea  Nacional (AN) publicó en Gaceta Oficial N° 40.274, de fecha 17 de octubre, la Ley de Infogobierno, con el objetivo de establecer los principios, bases y lineamientos que regirán el uso de las Tecnologías de Información en el Poder Público a fin de mejorar la gestión y los servicios que se prestan a las ciudadanas y ciudadanos.

La Ley de Infogobierno establece las normas, principios y lineamientos aplicados a la Tecnología de la Información, con el fin de mejorar la gestión pública y hacerla transparente, facilitar el acceso de las ciudadanas y ciudadanos a la información en sus roles de contralor y usuario, además de promover el desarrollo nacional que garantice la soberanía tecnológica.

Finalidad de la ley

Esta Ley tiene como fines;

1.- Facilitar el establecimiento de relaciones entre el Poder Público y las personas a través de las

tecnologías de información.

2. Establecer las condiciones necesarias y oportunas que propicien la mejora continua de los servicios que el Poder Público presta a las personas, contribuyendo así en la efectividad, eficiencia y eficacia en la

prestación de los servicios públicos.

3. Univerzalizar el acceso de las personas a las tecnologías de información libres y garantizar su apropiación para beneficio de la sociedad.

4. Garantizar el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes de las personas, a través de las tecnologías de información.

5. Promover el empoderamiento del Poder Popular a través de la generación de medios de participación y organización de las personas, haciendo uso de las tecnologías de información.

6. Garantizar la transparencia de la gestión pública, facilitando el acceso de las personas a la información pública.

7. Apoyar el fortalecimiento de la democracia participativa y protagónica en la gestión pública y el ejercicio de la contraloría social.

9. Establecer los principios para la normalización y estandarización en el uso de las tecnologías de información, a los sujetos sometidos a la aplicación de esta Ley.

10. Promover la adquisición, desarrollo, investigación, creación, diseño, formación, socialización, uso e implementación de las tecnologías de información libres a los sujetos sometidos a la aplicación de esta Ley.

11. Establecer las bases para el Sistema Nacional de Protección y Seguridad de la Información, en los términos establecidos en la presente Ley y por otros instrumentos legales que regulen la materia.

12. Fomentar la independencia tecnológica y con ello fortalecer el ejercicio de la soberanía nacional, sobre la base del conocimiento y uso de las tecnologías de información libres en el Estado.

Software Libre

Software Libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. De modo más preciso, se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software:

La libertad de usar el programa, con cualquier propósito (libertad 0).

La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades . El acceso al código fuente es una condición previa para esto. (libertad 1)

La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino (libertad 2).

La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie. (libertad 3). El acceso al código fuente es un requisito previo para esto.

Un programa es software libre si los usuarios tienen todas estas libertades. Así pues, deberías tener la libertad de distribuir copias, sea con o sin modificaciones, sea gratis o cobrando una cantidad por la distribución, a cualquiera y a cualquier lugar. El ser libre de hacer esto significa (entre otras cosas) que no tienes que pedir o pagar permisos.

Arbol de Problemas

Identificación del Problema

No soluciona la Institución las deficiencias que presenta el Proyecto Canaima Educativo, para que los niños puedan utilizar la canaima como una herramienta educativa para el beneficio propio de ellos.

Determinación de Efectos

No tendrían el conocimiento de cómo utilizar la canaimita en el aula, los alumnos desconocen el contenido educativo de la canaimita.

Jerarquizacion de las Causas de Mayor a Menor

-No saben utilizar la caniama como herramienta educativa.

-La institución no posee Internet o WIFI.

-Cambio al software Privativo (Windows).

-No tienen Profesores capacitados para hacer practicas con la canaima.

Determinación de las Causas

-No tienen profesores capacitados para enseñarles la practica con la canaima.

-Solo han recibido la dotación del proyecto canaima educativo una sola vez hace 2 años.

-No están siendo utilizadas en el proceso Educativo.

Análisis del Problema

Los niños tienen la fortaleza de saber como utilizar la canaima correctamente de una manera educativa para su bienestar.

Identificación del Problema Existente

La institución no tiene una red de Internet o WIFI para que los niños puedan utilizar la canaima en clases 

Definicion del Problema

Los alumnos no saben utilizar el proyecto canaima de una forma educativa para hacer sus tareas en el hogar junto a sus padres

Visión de la E.B.E.B "Alejandro Vargas"

Ser una institución educativa básica donde se imparta una educación integral, que cumpla y sirva de base para el interés de los alumnos, logrando una formación integral como seres humanos para un desarrollo pleno y armónico; siendo críticos, analíticos  y reflexivos, con valores  sólidos que le sirvan para enfrentar los retos de la vida futura tales como la: responsabilidad, eficacia, libertad, justicia, disciplina, patriotismo, ecología, entusiasmo, entre otros; con una planta de docentes capacitados y comprometidos con el devenir de la educación de la niñez venezolana, padres de familia enterados, motivados y colaborativos; los estudiantes conocerán su ambiente escolar y lo que se espera de ellos para el éxito de todos. A la vez, contar con la infraestructura necesaria para impartir una educación de calidad.

Mision de la E.B.E.B "Alejandro Vargas"

Garantizar que los educandos, adquieran los conocimientos básicos útiles para su vida diaria, mismos que establecen los planes y programas de Estudio en vigor, que logran desarrollar sus habilidades, destrezas intelectuales y por ende las competencias comunicativas, alumnos capaces de ubicar y analizar información acerca de los acontecimientos, hechos y procesos históricos y sociales, para comprender y explicar las características de la sociedad, así mismo nos llevara a formar a  nuestros alumnos, personas con valores bien definidos en beneficio propio y para  una mejor sociedad.

Organigrama de la Escuela Básica Estadal Bolivariana "Alejandro Vargas"

Personal directivo y Docente Actual

El personal docente actual de la E.B.E.B "Alejandro Vargas":

Personal directivo:

La directora actual Ynefer Flores. 

Personal docente:

8 Docentes de educación básica.

1 Docente de cultura.

1 Entrenador de educación física y deporte.

1 Docente especializado en el área de la pedagógico.

7 Obreros que se encargar del mantenimiento de la institución.

Reseña Histórica de la E.B.E.B "Alejandro Vargas"

La Escuela Básica Estadal Bolivariana "Alejandro Vargas" surge en el sector el Cambao, en un aula prestada por el jardín de infancia Proyecto el Cambao. Se abre por primera vez el 16 de septiembre de 1979, con un primer grado a cargo de la docente Carmen Noguera, quien conjuntamente con los representantes, la denominaron Escuela Anexa el Cambao por las dos instituciones que funcionaban en el sector.

Actualmente y desde el 06 de enero de 2017 esta asumiendo la dirección la Profesora Ynefer Flores.

Fecha de fundación de la Escuela:

La escuela abrió sus puertas para los niños del sector el Cambao en el año 2002 y la encargada de la dirección ese año escolar la Profesora Doica González.

Personal directivo y docente fundadores de la escuela

-La profesora Carmen Noguera.

-Para ese entonces la coordinadora de aula la profesora Mary Nuñez.

-Nelly Guzmán.

-Sobella Sarti.

Con cuantos alumnos Iniciaron:

142 niños y niñas.

Matricula del años Escolar 2016-2017 Varones y Hembras 

Varones: 100 Hembras: 71 Total: 171